Создание мини-музеев в детском саду является важным средством приобщения детей к сокровищам истории, культуры, искусства. Можно ли изменить развивающую среду ДОО при создании мини-музея?

Я считаю, что не только можно, но и нужно! Создание мини-музеев в детском саду - это далеко не новая, но очень эффективная форма приобщения подрастающего поколения к истории и культурным традициям. Важно, что не только педагоги, но и сами дети со своими родителями участвуют в его создании. Сбор информации всегда очень интересен и полезен. Ведь добывая информацию, открываешь много нового не только для окружающих, но и для самого себя. Принося экспонаты из дома, от своих бабушек и дедушек, дети имеют возможность почувствовать себя причастными к истории, ее частью. Поэтому с уверенностью можно утверждать, что создание мини-музея носит развивающий, нравственно-патриотический характер.

Я соглашусь с Вами. Действительно, развивающая среда ДОО при создании мини-музея меняется.
Что же такое мини - музей? «Мини» напоминает нам о том, что музей в детском саду занимает очень небольшое пространство. Он создан для самых маленьких посетителей и открыт для них постоянно. И, очень важно, что в его создании принимают участие и сами ребята и их родители. Ведь именно они приносят многие экспонаты, помогают в оформлении экспозиции, выполняют с детьми разные поделки, собирают коллекции. К тому же воспитатели советуются с ними и по вопросу выбора темы.
С введением ФГОС в основной общеобразовательной программе «От рождения до школы» большой акцент делается на нравственно - патриотическое воспитание дошкольников. Именно музейная педагогика оказывает неоценимую помощь в нравственно-патриотическом воспитании. Это – помощник в решении воспитания культурной личности ребенка.

В дошкольном образовании идет интенсивное обновление педагогического процесса, переосмысление самой сущности образования. Жизнь заставляет педагогов искать новые, интересные формы работы с детьми, обогащать интерактивную развивающую среду. Для детей с нарушениями речи окружающая среда должна стать источником развития.
Мини - музей - одна из эффективных моделей развивающей предметно - пространственной среды для детей с нарушениями речи. Построение диалогического взаимодействия взрослого и ребенка в музейной среде способствует развитию у детей исследовательской, познавательной, созидательной деятельности и является эффективным средством реализации образовательной программы детского сада, частью которой является коррекционно-логопедический блок, включающий в себя следующие направления: развитие словаря, усвоение лексико-грамматических форм языка, закрепление правильного произношения звуков, развитие связной речи и коммуникативных навыков.
Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. Мини-музей содержит экспонаты, которые можно трогать, нюхать, рассматривать. С экспонатами можно играть и, при большом желании, даже взять на время домой. И эта особенность, безусловно, очень привлекает детей. А раз у них появляется интерес, обучение становится более эффективным. К тому же мини-музей для ребенка – это что-то свое родное, так как дети принимают участие в его создании.